Las competencias en aprendizajes básicas para la vida

Calendario competencias basicas ceapa 2014 from CEIP Gabriel Uriarte

Calendario de editado por CEAPA. Un calendario muy particular, creado y pensado para ser usado en el hogar, en el que, para cada día del mes, encontraremos una tarea ligada a competencias que orienta a los padres y madres, y a la familia en general, sobre qué tipo de actividades pueden acometer con los chico/as en casa para trabajar de esta manera en el hogar las distintas competencias básicas dando continuidad, de este modo, a la labor desempeñada por el profesorado en el aula.

Proyecto del real decreto por el que se establece el currículo básico de la E. Primaria, de la E. Secundaria y del Bachillerato

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte hace público el Proyecto de real decreto por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato:

http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/participacion-publica/curriculo-basico.html

Información pública

Proyecto de real decreto por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato

• Texto del proyecto 
  
  • Anexo I. Materias troncales 
  • Anexo II. Materias específicas 
  • Anexo III. Continuidad entre materias de Bachillerato 
• Periodo de información pública: del 12 de diciembre de 2013 al 3 de enero de 2014, ambos inclusive
• Correo electrónico para enviar las propuestas: calidadeducacion@mecd.es 

RD-curr-culo-LOMCE-PR-ESO-BACH-V1-10-12-13.pdf	393.24 KB
RD-curr-culo-LOMCE-PR-ESO-BACH-V1-anexo-III-10-12-13.pdf	21.84 KB
especificas.pdf	3.06 MB
troncales.pdf	8.18 MB

Mercadillo de navidad "artesanas emprendedoras de Seseña"

Seseña y La Constitución: algunas experiencias vividas desde la infancia

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Algunas de las recopilaciones del "Cumpleaños de La Constitución" vividas con los niños y niñas de Seseña en el Ayuntamiento del municipio.

PARA APAGAR LA MÚSICA Y PODER ESCUCHAR LOS ARCHIVOS DE SONIDO QUE ESTÁN ABAJO; HACER CLICK EN EL ALTAVOZ

El día 6 de Diciembre es el cumpleaños de "La Constitución Española". Ya llevamos algunos años en nuestro cole acudiendo al consistorio del municipio para celebrarlo con el señor Manuel Fuentes que es el alcalde de Seseña. Desde el punto de vista educativo es una experiencia que hemos ido repitiendo a lo largo de este tiempo porque, quién mejor que él para transmitir, de forma directa y pedagógica a los alumnos de 6º curso el verdadero sentido de lo que ha supuestro a lo largo de estos XXXI años de vida la ley que regula nuestro país. Con un semblante siempre tierno y cariñoso nos recibe abriéndonos la puerta de lo que es ahora su segunda casa; el Ayuntamiento. Gabrielitos han emprendido hasta allí un camino por las calles de su pueblo algunos siendo conscientes de qué es el Ayuntamiento y otros ilusionados con la idea de qué habrá dentro de aquella casa. Exquisitamente recibidos y con ganas de comenzar la actividad entramos todos al salón de plenos donde, el señor alcalde nos cuenta que allí es donde se reúnen los distintos grupos políticos para llevar a cabo los plenos municipales. Sentados todos comenzamos "la sesión". En la primera parte de la actividad Manuel nos habla de qué es el Ayuntamiento, nos explica qué es lo que vamos hacer y nos enseña un librito casi en miniatura que pareciera ser una reliquia literaria. En sus páginas están contenidas todas las leyes que desarrollan "la ley suprema" y nos hace sabeedores del proceso que llevó a hombres y mujeres de nuestro país a crear dicha ley fruto de la cuál hoy por hoy tenemos un estado democrático y constitucional. Así mismo incide en uno de los artículos, el más importante para nosotros dada nuestra situación: el número XXVII, que es el referido a la Educación española. En este punto Gabrielitos comienzan a darse cuenta de la importancia que supone dicha ley para todos los niños y es en ese momento cuando comienzan las primeras dudas e inquietudes. Resueltas las mismas el señor alcalde nos propone un reto: constituir unas elecciones democráticas para elegir "el gabrielito-alcalde" de 6º curso. Evidentemente en este punto comenzamos a ilusionarnos aún más. Él nos propone
formar tres partidos políticos en los que deben presentarse candidaturas...¡ah!, "paritarias" claro está. Una vez presentados los candidatos, cada partido debe elegir a su representante "para la alcaldía". Cuando Gabrielitos de cada partido han hecho su elección, cada representante de cada grupo tiene unos minutos para: "exponer" al pueblo su proyecto político para su pueblo. Uff..qué difícil estuvo la decisión porque las propuestas fueron variadas y algunas...suculentas: creación de hospital, centro comercial, más cines, autobuses con línea regular para acudir al cole...y ¡una vía verde! para bicicletas (señor alcalde ¿que uniera algunos pueblos de la sagra?. Bueno y una vez expuesto el proyecto de cada uno pasamos a unos minutos de reflexión terminado el cuál Gabrielitos comenzaron las votaciones. Manuel puso a disposición una urna para tal efecto así como las papeletas para que cada uno escribiera a su candidato y después...el recuento y la constitución del pleno con el "nuevo gabrielito-alcalde" en el sillón presidencial, como requiere tal situación.
Os dejamos algunos registros visuales y sonoros de la mañana.
Queremos dar las gracias al señor alcalde por su tiempo y dedicación a esta actividdad y a los concejales Nuria, Marian y Luis que también estuvieron con nosotros. ¡Feliz cumpleaños!

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Primera audición aniversario "La Constitución": Ir a descargar Segunda audición

 aniversario "La Constitución": Ir a descargar Tercera audición aniversario "La

Constitución": Ir a descargar

Carlos Velázquez recibió en el Ayuntamiento a alumnos de 6º de Primaria para celebrar el aniversario de "La Constitución Española".

El primer edil se refirió a la Constitución como la principal norma que rige nuestro país. Habló del carácter democrático de nuestra Carta Magna, ya que “representantes de todos los españoles participaron en su elaboración y la mayoría del pueblo español votó a su favor el 6 de diciembre de 1.978". Recordó a gabrielitos de 6º que anteriormente hubo otras constituciones recordardo especialmente la de 1.812 por ser la primera promulgada en España y refiriéndose a ella por su sobrenombre "La Pepa" en conmemoración del día de su promulgación: 19 de marzo, día de San José. Con un talante distendido y cercano a los niños, les recordó en todo momento el respeto hacia padres y profesores y al medio donde viven. Gabrielitos pudieron vivir en primera persona la labor democrática que ejerce el alcalde y el resto de la corporación en beneficio del pueblo a través de una simulación de un pleno constituído en democracia por los alumnos. Ser felices, estudiar, aprender idiomas y leer obras como "El Quijote" fueron los principales retos que los invitados pudieron recibir, además de un regalo para cada uno; una simpática Constitución. Gracias a Isabel y resto de personas que nos acompañaron ese día.

Seseña, por los buenos tratos

SESEÑA POR LOS BUENOS TRATOS from CEIP Gabriel Uriarte

Cruz Roja Española. Emergencias en Filipinas

Ayuda a Filipinas; Cruz Roja from CEIP Gabriel Uriarte

http://prensacruzroja.es/materiales-filipinas/

Subvención para adquisición de materiales curriculares

Documento PDF Convocatoria y bases para solicitar subvenciones para adquirir materiales curriculares. Curso 2013/14 Documento PDF Convocatoria y bases para solicitar subvenciones para adquirir materiales curriculares. Curso 2013/14 (196.5 KB)

 PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES Se establece como único medio de presentación de solicitudes la Plataforma Educativa Papás 2.0
Este enlace se abrirá en una ventana nueva, en "Secretaría Virtual → Tramitación por Internet → Enviar Solicitud → Seleccionar trámite: "Subvenciones para la adquisición de materiales curriculares 2013/2014" y en el registro descrito complete los datos solicitados para cada candidato.

 El plazo de presentación de solicitudes será hasta el 8 de noviembre.

Resolución de 19 de julio de 2013, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan los Premios Extraordinarios de Bachillerato correspondientes al curso 2012-2013.

http://www.boe.es/boe/dias/2013/08/20/pdfs/BOE-A-2013-9069.pdf

La Orden EDU/2058/2010, de 13 de julio («Boletín Oficial del Estado» de 29), por la
que se regulan los Premios Nacionales de Bachillerato, establece en su artículo cuarto
que las Administraciones educativas podrán convocar los Premios Extraordinarios de
Bachillerato, como reconocimiento oficial de los méritos, basados en el esfuerzo y en el
trabajo, de los alumnos que cursan estos estudios con excelente rendimiento académico.
Mediante la presente resolución se viene a dar cumplimiento a lo dispuesto, por ello he
resuelto:
Objeto de la convocatoria y financiación
Primero.
1. Convocar tres Premios Extraordinarios de Bachillerato correspondientes al curso
2012-2013, para el alumnado de los centros docentes del ámbito de gestión directa del
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, de acuerdo con la distribución especificada
en el apartado tercero de la presente Resolución.
2. La dotación de cada Premio Extraordinario de Bachillerato ascenderá a 600 euros
que se harán efectivos con cargo a la aplicación presupuestaria 18.04.323M.483.05 de
los Presupuestos Generales del Estado para 2013, por lo que el presupuesto global para
los premios convocados asciende a 1.800 euros.
Destinatarios
Segundo.
1. Podrán optar al Premio Extraordinario, en régimen de concurrencia competitiva,
los alumnos y las alumnas que hayan cursado todo el bachillerato en el sistema educativo
español y que hayan finalizado en el curso académico 2012-2013 los estudios de
cualquier modalidad de Bachillerato en centros docentes españoles dependientes del
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, ya sea en régimen presencial o a distancia.
2. Para tomar parte en esta convocatoria, será necesario que la nota media de las
calificaciones obtenidas en las materias comunes, de modalidad y optativas de los dos
cursos de cualquiera de las modalidades de Bachillerato, sea igual o superior a 8,75
puntos.
3. Dicha nota media será la media aritmética de las calificaciones de todas las materias
a que se refiere el apartado anterior, redondeada a la centésima más próxima y en caso de
equidistancia a la superior. Para el cálculo no se tendrá en cuenta la materia de Religión.
Tercero.
1. El alumnado de los centros docentes del ámbito de gestión directa del Ministerio
de Educación, Cultura y Deporte se distribuirá en tres grupos diferenciados y constituidos
cada uno de ellos por:
a) el alumnado de Ceuta.
b) el alumnado de Melilla. cve: BOE-A-2013-9069BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 199 Martes 20 de agosto de 2013 Sec. III. Pág. 61392
c) el alumnado de los centros docentes españoles en el exterior y CIDEAD (incluidos
sus centros dependientes).
En cada uno de estos grupos podrá concederse un Premio Extraordinario

Se convocan ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2013-2014.

Resolución de 13 de agosto de 2013, de la Secretaría de Estado de Educación, 
Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para 
alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso 
académico 2013-2014:

http://www.boe.es/boe/dias/2013/08/19/pdfs/BOE-A-2013-9040.pdf

Jornadas PDI por José Francisco Durán Medina

 Jornada PDI del miércoles día 10 de julio, en horario de 12:00 a 14:00 de la mañana, tengo que notificarles la aceptación de su preinscripción, por lo que les esperamos en el aula

 40.4 de la Facultad de Educación de Toledo (Campus Tecnológico de la Fábrica de armas. Avda. Carlos III, 21; 45071 Toledo) en la fecha y hora programada.

- Día: miércoles 10 de julio.

- Hora: de 12:00 a 14:00.

- Lugar: Aula 40.4. Edificio 40 (frente a la cafetería). Facultad de Educación de Toledo.

Movilización educativa de la sociedad civil

La Universidad de Padres es un proyecto pedagógico dirigido por José Antonio Marina para ayudar a los padres durante el proceso educativo de sus hijos, está basado en la creencia de que toda la sociedad debe implicarse en esta tarea. Tal como dice el lema de Movilización Educativa:

“Para educar a un niño hace falta la tribu entera”

Para ello, nuestro modelo educativo se fundamenta en la Pedagogía de los Recursos. El objetivo es proporcionar a los niños un capital vital para enfrentarse a los problemas, disfrutar de las oportunidades y mantener relaciones afectivas satisfactorias.

http://www.movilizacioneducativa.net/index.asp

PROYECTO INTERGENERACIONAL EN SESEÑA

                                                  (Escudo de Seseña)

1.- Justificación:

El pueblo, sus gentes, la historia, la cultura, esos pequeños detalles que rezuman un inolvidable olor a infancia. El blanco, el negro, incluso el sepia, colores que están ahí, que no pasan desapercibidos por los más mayores y que cada año en Seseña se intenta que tampoco pasen por delante de la mirada de los más pequeños como si nada.

El proyecto intergeneracional nace desde la concejalía de Bienestar Social como un eje vertebrador de acercamiento entre dos generaciones no contiguas y en donde cada una de las partes aporta el sentido de conocimiento, reconocimiento y respeto hacia unos valores que no debieran perderse jamás en un pueblo, por el bien de todos.

                                           El esparto y el taller de Goyo

                             Pequeños museos en Seseña dedicados a la artesanía y objetos antiguos. 

                                          Objetos de los museos: "antiguo transistor".

                                                             Periódicos antiguos

                                                Antiguas terrajas  e instrumentos de oficio. 

                                          Colección de monedas

                                               Colección de sellos.

2.- Participación:

Durante unos días de  cada curso escolar, la asociación de mayores “Cuesta de la Reina” adopta el papel de juglares  y pasean por esta Seseña cada vez más engalanada de solidaridad, de participación,  la adopción de un modelo de transmisión de patrimonio cultural y valores enraizados en la educación de los jóvenes y los más pequeños. Son los alumnos de los distintos centros educativos los que acuden hasta el hogar del jubilado, sede de la asociación, donde son recibidos por sus miembros e invitados a contemplar la belleza  y la ternura  que combinada con la delicadeza de los trabajos manuales, las pinturas, alguna escultura y otras disciplinas del arte cuelgan de las paredes del local. Representan muchas horas de trabajo, pero también momentos  de acogida, de integración, de intercambio de “vidas” y de ilusiones y motivaciones  plasmadas en obras que ya forman parte del legado patrimonial del municipio.

                                          Hogar del jubilado en Seseña

                                           Reunidos en la Plaza de la Paz.   

                                          Visita al Castillo de Puñoenrostro de Seseña

                                 Plaza de la Paz en Seseña.  Disfrutando de todo lo que nos cuenta  Carmen.




 3.- Objetivos:

- Conocer el municipio y enriquecerse  individual y colectivamente para compartirlo y establecer nexos de pertenencia comunitaria.

-Definir algunos signos y símbolos  que a veces pasan desapercibidos y que proporcionan la identidad del pueblo.

- Intercambio de experiencias, de distintos puntos de vista sobre la realidad escolar a lo largo de los años en Seseña.

- Establecer lazos de pertenencia y también de amistad con los más mayores y viceversa.

-Reconocer el  valor del patrimonio histórico y cultural del municipio en el que vivimos, aunque nuestras raíces o las de nuestros padres se encuentren un poco o muy alejadas en la geografía.

                                              Entrada al Ayuntamiento de Seseña

                                      Momentos de convivencia también con el alcalde de Seseña:

   Tuvimos la oportunidad de recordar que nuestros símbolos nos identifican con una serie de características        comunes que nos unen como ciudadanos, en este caso; la cultura, el arte, la historia y el patrimonio. 

Aprendimos que en  el proyecto intergeneracional no solo pueden participar los más mayores. También conocimos que  la participación conjunta de varias generaciones entre sí con la finalidad de recordar la historia del municipio puede darse desde distintos ámbitos, con el enriquecimiento educativo que ello supone. 

Programa de la visita (para un centro):

“ V ENCUENTRO INTERGENERACIONAL 2013”

C.E.I.P GABRIEL URIARTE

DÍAS DE LAS VISITAS:  JUEVES, 11 DE ABRIL Y MARTES 23 DE ABRIL

HORARIO DE LA VISITA: DE 10 A 13.00 HS.

POLICIA LOCAL O, EN SU DEFECTO, PROTECCIÓN CIVIL RECOGERÁ AL GRUPO A LAS 9,50 EN EL CENTRO EDUCATIVO Y LO ACOMPAÑARÁ AL FINALIZAR LA VISITA.

GUÍAS DE LA VISITA: CARMEN RINCÓN Y MAYORES DE LA ASOCIACIÓN DE PENSIONISTAS Y JUBILADOS CUESTA DE LA REINA.

Nº DE PROFESORES QUE DEBEN ACOMPAÑAR A CADA GRUPO: 2

LOS PROFESORES ACOMPAÑANTES SON LOS ÚNICOS RESPONSABLES DE LOS GRUPOS.  DEBEMOS EVITAR QUE LOS MAYORES TENGAN QUE CONTROLAR LAS CONDUCTAS INADECUADAS DE LOS NIÑOS PARTICIPANTES DURANTE LA VISITA.

RECORRIDO:

10 .-  CENTRO SOCIAL DE MAYORES.

10,20.- CUEVA DE ISAAC

10,45.-   TALLER DE ESPARTO

11.00.-  CASA MUSEO DE JUANA

11, 25.-  CUEVA DE TASIO

11.45.- PLAZA BAYONA Y ENCUENTRO CON EL ALCALDE

12,15 .-  CASTILLO DE PUÑOENRROSTRO

12.40.- VUELTA AL CENTRO ESCOLAR

Gracias por invitarnos, gracias por participar. 

Información de los actos que Parque-Solidario celebrará los próximos días 8 y 9 de Junio en Toledo

Estimadas familias: El motivo de esta comunicación es para informarles de la celebración de la 2ª edición del Parque Solidario, cuyo objetivo es integrar a niños con y sin discapacidad. Se celebrará los días 8 y 9 de Junio, en la sede de la Dirección General de Protección Ciudadana (Autovía de Madrid-Toledo km 64,5).

 Durante estos dos días habrá muchas y diferentes actividades pensadas para todos los niños, además de la colaboración de las Asociaciones de Toledo y Provincia implicadas con las capacidades diferentes.

 ACTIVIDADES A DESARROLLAR .- Las Fuerzas y cuerpos de Seguridad del Estado nos enseñarán como actúan los perros policía y mucho más. .

- BOMBEROS con montaje de Tirolina y mucho más .

- La ONCE (Organización Nacional de Ciegos de España) te hará participe de su vida cotidiana. .

- UME La unidad militar de emergencias estarán los dos días con nosotros, con innumerables actividades. .

- Con DOWN podrás hablar en directo por la radio, haremos Yincanas, más… .

- AFANION siente una nueva experiencia lanzándote en paracaídas con nosotros, y habrá también pinta caras. .

- Con APANDAPT haremos papiroflexia, Lengua de Signos y Cuentacuentos. .

- AFFANES nos proyectará un video de sensibilización y charla coloquio. .

- APACE circuito de pruebas motrices y la práctica de la bocha. .

- APAT .- Ven al taller de Arcilla y te llevas tu obra de Arte. .- Subirás en Buggys .- Hipo terapia: siéntete por un ratito un autentico Amazona. .- Divertilandia como en toda fiesta que se precie podrás disfrutar de diferentes hinchables. .

- RADIO- TELEVISIÓN DE CASTILLA-LA MANCHA TV: Noticia en Informativos del fin de semana. Realización en directo desde el “Parque Solidario” del programa “A la vuelta de la esquina” .- Tendremos una maqueta gigante de trenes y podrás hacer tus propias casitas. Aún faltan por confirmar actividades además de las enumeradas anteriormente, todas las Asociaciones y colaboradores van a exponer sus trabajos y a desarrollar diferentes actividades. Esperamos tu asistencia y colaboración esta es una labor solidaria.

 Os esperamos

Puedes descargar el programa en: http://www.fundacionnumen.org/images/NUMEN/PDF/Dossier-Parque-Solidario2013.pdf

Seguridad vial desde la escuela. Jefatura provincial de tráfico de Toledo

También podéis visitar: http://gabrielitos00.blogspot.com.es/2013/05/circuito-vial-con-la-policia-local-de.html, además de los links que contiene el artículo...

VI jornadas juegos deportivos en Seseña

VI Juegos deportivos en Seseña from CEIP Gabriel Uriarte

Verano Joven 2013: Dirección General de Empleo y Juventud JCCM

Si tienes entre 6 y 30 años, la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha, a través de la Dirección General de Empleo y Juventud ofrece  6,821 plazas en Actividades de Ocio y Tiempo Libre pertenecientes al ámbito de la educación no formal, centradas en aspectos lúdicos o recreativos y realizadas en una instalación juvenil en régimen de pensión completa, mediante actividades en la naturaleza, en la playa, deportivas, multiaventura, culturales, o de inmersión al inglés, entre otras. 

También si tienes entre 18 y 30 años puedes intervenir de forma solidaria en las Actividades Voluntariado 

en Campos de Trabajo, con 60 plazas para colaborar de manera desinteresada en proyectos internacionales que contribuyen en el desarrollo de la sociedad o del medio ambiente. (Presentación de solicitudes hasta el 17 de mayo)

  

                 

Castilla la mancha 2013 Verano Joven from CEIP Gabriel Uriarte

Presentación obra de teatro "Miss Olimpo"

El grupo de los mayores del AMPA que mañana sábado van a representar la obra "Miss Olimpo 2013". Como siempre se ha estado ensayando con mucho cariño durante muchos meses para poder lograr que todos los que estemos presentes pasemos una tarde muy divertida. El vídeo de presentación ha sido realizado por uno de los jóvenes actores. 

"Miss Olimpo 2013" Teatro en Seseña

Ocio sostenible. Deporte y aventura en nuestro parque.

Solo ver, escuchar y disfrutar.

Gracias por todo. 

Semana del árbol en Seseña "Sembramos".

(http://biosesenaencauce.wordpress.com/)

El jueves 12 lde abril los alumnos del CEIP Gabriel Uriarte  fuimos a plantar árboles por grupos. Cada 5 niños plantó uno y se colocó el nombre de cada grupo de niños en una cartulina plastificada. Finalmente se agarró con una brida a una de las ramas del árbol recién plantado. Esta actividad nos gustó mucho porque vamos a ir a visitar nuestro árbol con nuestras familias cada cierto tiempo y así llevaremos un seguimiento de su crecimiento. Cuando comenzamos a plantar árboles por grupos llegó el señor alcalde, Carlos Velázquez y se unió a nosotros ayudándonos a plantar y haciéndonos preguntas. Después nos dirigimos a montar a caballo y a saltar en tirolina. ¡Qué chulo! Todas estas actividades nos han parecido muy divertidas y queremos volver a realizarlas el año que viene porque estaban muy bien organizadas y nos atendieron estupendamente.


 “Vivir en un lugar sin árboles, sin parques o sin vegetación contribuye a la creación de paisajes desoladores en donde la contaminación se hace un elemento más del entorno. La calidad de vida que diariamente disfrutamos es en gran parte influenciada por la creación de un entorno óptimo en donde puedan llegar a converger espacios sanos y vigorosos, que contribuyan al fomento de un ambiente natural, añadiendo belleza y creando un lugar beneficioso para la salud de los habitantes. La educación y más específicamente la escuela actúa como principal institución transmisora de todos estos valores en donde, en nuestro caso, se pretende paliar algunos aspectos que quedan recogidos en documentos de debate de la población (veáse Consejo Local de Sostenibilidad de Seseña), en donde se refleja la inquietud y la preocupación por el conocimiento generalizado del entorno natural y los valores ambientales de Seseña. Dado que el ayuntamiento apuesta por el desarrollo sostenible y dentro de la campaña “Por una Seseña –limpia y saludable-“, uno de los objetivos medioambientales que quiere desarrollar es una campaña de plantación de árboles en todo el municipio implicando a todos los sectores sociales de Seseña y dando especial relevancia al sector educativo porque son precisamente los niños quienes darán “sostenibilidad” al desarrollo presente y futuro. ¿Por qué una “Semana del Árbol”?: Inmersos plenamente en el proyecto “Bioseseña, en cauce por la sostenibilidad” y contemplando en el mismo la posibilidad de llevar a cabo la plantación de árboles por parte de los niños, nos gustaría aprovechar la ocasión que nos brinda el consistorio para poder sembrar “un árbol” y escribir “en un libro” dónde se sitúa el árbol que hemos plantado, con la posibilidad de incorporar la imagen del momento en que seamos protagonistas de esta bonita experiencia en donde nos gustaría poner un pequeño icono que fabricaremos en el centro con el nombre del alumno. De esta forma quedará constatado que hay “al menos” –un árbol en Seseña- que necesita nuestra atención y cuidado. Objetivos: Se pretende, en general, la puesta en común sobre la necesidad de abrir las puertas hacia un entorno sostenible, así como aprender a construir hábitos saludables, de cuidado del medio ambiente, formando a los alumnos como consumidores y ciudadanos responsables, siempre desde lo más cercano, en este caso, la escuela, el barrio, la localidad. Como eje motivador, desde la escuela podremos llevar a cabo concienciación sobre lemas como: “Derechos de los árboles”
 *Tiene derecho a la vida, porque también nace.
 * Tiene derecho a ser protegido, y a gozar de sus necesidades: luz, agua, aire, espacio.
 * Tiene derecho a no ser dañado. Todo lo que ponga en peligro su vida (fogones, incendios de reservas o parques).
* Tiene derecho a cumplir su ciclo, y la tala indiscriminada les niega ese derecho. Si la tala es necesaria, tiene derecho una plantación equivalente en el mismo lugar.
* Tiene derecho a crecer. Destruirlo siendo pequeño y sin haberse reproducido atenta contra la especie, e indirectamente contra nosotros mismos. Algunas de las imágenes de estos días quedaron en esta presentación:

¿Qué haces con tus residuos?

                                

                                    Punto limpio charla seseña from CEIP Gabriel Uriarte

A lo largo de la  semana cultural en el mes de marzo  y con motivo del proyecto "Bioseseña, en cauce por la sostenibilidad" que llevamos a cabo junto con Ecoescuelas y Agenda 21 escolar, los alumnos de segundo y tercer ciclo de nuestro centro pudieron  disfrutar de unas charlas pedagógico-didácticas muy interesantes cuyo tema principal fue precisamente el eje temático y centro de interés que nos ocupa este primer año de Ecoescuelas: Los residuos:

            

http://es.slideshare.net/guriarte00/punto-limpio-charla-sesea

Charla pedagógica aplicada al reciclaje y los residuos en el punto limpio de Seseña. Dentro del proyecto “Bioseseña, en cauce por la sostenibilidad”.Expone César (responsable en Seseña de Agenda 21 y M. Sagra Alta)

A lo largo de la mañana también tuvimos la ocasión de conocer a “Don Taponino”, una mascota llena de vida que trató en todo momento de concienciar a lo más pequeños de la importancia y la utilidad que el reciclado de tapones está siendo en el municipio principalmente fomentando una conciencia solidaria.http://www.flickr.com/photos/79174359@N08/

A lo largo de los últimos meses hemos ido dando forma a un camino educativo que está permitiendo aportar a nuestro alumnado múltiples experiencias que a su vez confieren actitudes muy fructíferas como actuales y futuros ciudadanos responsables y comprometidos con el medio que les rodea, tal y como señalábamos cuando describimos este proyecto: tanto en el entorno escolar, como en el municipio donde viven. Permiten estas experiencias que vamos llevando a cabo también, una colaboración educativa-familiar donde, a través de la asociación de madres y padres y otras familias que así lo desean están colaborando en este proyecto. En las próximas entradas iremos viendo también la interesante labor que están desarrollando profesores de nuestro centro a través de acciones y actividades educativas llevadas a cabo en las aulas y que a su vez sirven como experiencias de innovación, en algunos casos y de formación pedagógico/didáctica en otras encauzadas a través del Centro Regional de formación del profesorado de CLM.

                                                        Don Taponino

                                     

                                                                                    

Seseña, a simple vista

 Hay lugares en el mundo que atraen indefectiblemente el interés de conocer su historia, sus monumentos, la cultura, el arte y las tradiciones. Seseña tranquila, ordenada y erudita, que invita a edificar y civilizar  desde el interior 

Circunscrita frente a la mesa de Ocaña se levanta altivo y desenfadado este municipio que, aunque distante de la capital toledana no deja de estar dentro del límite que engloba la comarca más septentrional en el curso del río Jarama que además es el río que discurre por su término.  Diseminada por cuatro núcleos urbanos distintos, quizá más conocida mediáticamente que visitada y disfrutada como se merece, preguntamos los últimos días por algunas características sobre su construcción, sobre la edificación intentando  acariciar de alguna manera las formas predispuestas de calles, edificios, hogares y dependencias industriales.

Al parecer “El Quiñón”  es uno de estos núcleos con un tipo de construcción  de zona residencial compuesta por viviendas levantadas en altura de aproximadamente diez plantas y que están  habitadas por familias jóvenes que han apostado por el municipio para vivir y convivir.  La distribución de su edificación es regular, con amplias avenidas que van adquiriendo la disposición de un entorno urbano como otro cualquiera, si bien aún quedan ideas y proyectos que desarrollar, como en cualquier otro espacio nuevo que se precie.

Más próximo al este de la nacional cuatro se encuentra otro núcleo poblacional, en este caso; “Vallegrande” , que es una urbanización residencial de planta baja. Enclavada como balcón frente a un valle, entre términos denominados “Pontón chico”, “Pontón grande”, está construida en distintas alturas, pero en este caso referidas al plano vertical, el de la orografía que la rodea predeterminada hacia el valle con bancales artificiales.

Justo enfrente se abre paso “Seseña Nuevo” o –Pueblo nuevo”, como aún es denominada por algunos habitantes del término. Paradójicamente es una zona antigua, lo es más que la mayoría del  núcleo de –Seseña- pues esta última quedó devastada en gran parte durante las contiendas de la guerra civil. Nos interesamos por la distribución de sus calles y también de sus casas adelantando algo perceptible incluso desde la misma nacional cuatro: la estructura de algunas de sus viviendas. Al parecer el tipo de vivienda más antiguo está protegido por “zonas devastadas” y todas guardan un mismo tipo de construcción, pues se construyeron al terminar la mencionada guerra. No podemos olvidar que es justo en esta localidad donde se encuentra el Albergue de Seseña mencionado en los medios las últimas semanas  por su posible cierre. El Albergue es un espacio que a primera vista puede pasar desapercibido por quienes transiten a su alrededor, pero que alberga (valga la redundancia) una completa distribución de dependencias que posibilitarían, como ya lo han hecho en otras ocasiones hospedería y hospitalidad a quien así lo requiriera. Con patio interior central próximo a una emulación castellana, nos cuentan que también cuenta con piscina. Históricamente fue, al parecer, una granja escuela, pasó después a pertenecer a la –sección femenina- y por último pasó a conformarse en lo que ha sido hasta hoy; un albergue.

Seseña, Sissus, Sisius, Sisenna es la parte del municipio que cuenta con un recorrido artístico y  cultural  más amplio. Sin entrar ahora en el contexto de idiosincrasia y tradiciones y siguiendo con pinceladas breves sobre el diseño urbanístico, nos cuentan que está flanqueada por chalets pareados que conforman un tipo de vivienda baja con calles amplias en su gran mayoría y bien distribuidas en las distintas urbanizaciones.  El núcleo central es el más antiguo. Sí destacar la “Casona” y la “Fuente Vieja” como parte inherente al corazón de este pueblo y, cómo no; majestuosa construcción del siglo XIV, el castillo de Puñoenrostro.

Hablamos también de los polígonos industriales que se distribuyen en la periferia, unos más cercanos, otros más alejados. Nos interesamos por construcciones industriales que quizá en este contexto no –procedan- pero en lo que realmente sí ponemos énfasis es en los parques; zonas verdes distribuidas por el municipio y una observación por parte de quien nos ha ido desmenuzando poco a poco todos estos detalles: la parte de Seseña industrial que es contigua a la zona residencial está surcada por dos zonas verdes muy bonitas que difuminan lo que pudiera sentir algún atisbo de contaminación acústica.

Hablamos del barrio de “la estación”. Una estación  de tren que por el momento no funciona y que –a simple vista- pasa desapercibida como espacio arquitectónico de relevancia  que pudo ser en su día (quizá una opinión muy personal). 

En los dos núcleos principales se levantan dos iglesias. También una ermita. Y para finalizar, una curiosidad: ¿cómo sería una Iglesia en el “Quiñón” para alguien que –sabe de planos y arquitectura?: “Estilo tradicional; de ladrillo rústico”…Esa fue su respuesta 
Y, de antemano, la gratitud de quien redacta por permitir a Jesús B.  que escribiera esta breve charla informal durante la visita a los chavales del CEIP Gabriel Uriarte

                                   Estación de Seseña:

                    (Extraída del blog: http://abandonoyenruinas.blogspot.com.es/2011/03/estacion-de-sesena.html)

"Menores y redes sociales"

Con motivo de las III jornadas sobre "Menores y redes sociales" se impartirá una charla para todas las familias de los alumnos de los centros de primaria y secundaria de Seseña. Tendrá lugar el próximo lunes 25 de marzo a las 19:00 horas en la comisaría de la policía local de Seseña, calle vega; 117. 

Están todos ustedes invitados. Merece la pena, de verdad. 

Se convocan ayudas para participar en un Programa de Inmersión Lingüística para el verano de 2013.

Resolución de 21 de febrero de 2013, de la Secretaría de Estado de 
Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan 
ayudas para participar en un Programa de Inmersión Lingüística para el 
verano de 2013

Lectura completa: http://www.boe.es/boe/dias/2013/03/18/pdfs/BOE-A-2013-2941.pdf



Estas ayudas se distribuyen a su vez en dos grupos: primero y segundo, de acuerdo
con los requisitos que para cada uno de ellos se establecen en el apartado siguiente:
– 1.320 ayudas de hasta 476 euros para el grupo primero.
– 880 ayudas de hasta 326 euros para el grupo segundo.
Artículo 2. Solicitantes.
1. Requisitos generales que deberán cumplir todos los solicitantes:
a) Podrá optar a estas ayudas el alumnado que en el presente curso 2012/2013
esté matriculado en centros sostenidos con fondos públicos, en alguno de los cursos
mencionados a continuación:
i. Quinto curso de Enseñanza Primaria.
ii. Sexto curso de Enseñanza Primaria.
iii. Primer curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria.
b) La edad de los participantes no podrá superar los 13 años a fecha 31 de diciembre
de 2013.
c) Haber obtenido como nota media del curso 2011/2012 notable en la asignatura de
inglés y notable como nota media del curso 2011/2012.
d) No haber sido beneficiario de la ayuda en convocatorias anteriores.
2. Los solicitantes que a fecha 31 de diciembre de 2012 se encuentren en alguna de
las siguientes circunstancias, integrarán el denominado grupo primero, al que hace
referencia el artículo 1 de la presente convocatoria:
a) Orfandad absoluta del solicitante.
b) Pertenecer a familias en las que algún miembro esté afectado de minusvalía
legalmente calificada (en grado superior al 65% para padre/madre/hermanos del
solicitante y superior al 33% en el caso de que la padezca el propio solicitante).
c) Pertenecer a familias cuyo sustentador principal se encuentre en situación legal
de desempleo o tenga reconocida la incapacidad permanente absoluta.
d) Pertenecer a familia numerosa.
e) Pertenecer a familia monoparental, cuyo sustentador principal sea viudo/a, padre
o madre en estado soltero o de divorcio, separación legal o de hecho.
3. Los solicitantes que, reuniendo los requisitos generales, no se encuentren en ninguna
de las circunstancias del apartado anterior formarán parte del denominado grupo segundo de
la convocatoria. Podrá incrementarse el número de ayudas en uno de los grupos si existiera
un exceso de solicitudes y para el otro grupo no se hubieran presentado suficientes

Campamento de Semana Santa

Materiales que se reciclan

(Extracto de bioseseña).

Año Internacional de la cooperación en la esfera del agua

El Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua fue lanzado en la Sede de la UNESCO en París el 11 de febrero. Durante los próximos 12 meses, la UNESCO y sus socios difundirán cuatro mensajes claves. El primero, que la cooperación en el ámbito del agua es esencial para la erradicación de la pobreza y la equidad social; el segundo, que crea beneficios económicos; el tercero, que contribuye a preservar los recursos hídricos y proteger el medio ambiente y, por último pero no menos importante, que contribuye a la paz. La cooperación en la esfera del agua también será el tema del Día Mundial del Agua de este año, el 22 de marzo.

Aguaunesco from CEIP Gabriel Uriarte