lunes, 23 de marzo de 2015

V CONCURSO DE POESÍA ÁNGEL DEZA DE CASTILLO DE BAYUELA

Fuente: http://www.lavozdeltajo.com/noticia/16486/Toledo/Pistoletazo-de-salida-a-la-V-edicion-del-Concurso-de-Poesia-Angel-Deza-de-Castillo-de-Bayuela.html

 La organización del Concurso de Poesía Ángel Deza ha dado el pistoletazo de salida de la quinta edición de un certamen que espera recibir un año más participación a nivel mundial. El plazo de presentación de las obras queda abierto hasta el próximo 3 de mayo, fecha a partir de la cual se procederá a la correspondiente valoración por parte del tribunal, nombrado con antelación. El jurado, valorará todas las obras, siempre que se encuentren dentro de los márgenes establecidos en las bases de la convocatoria. El primer premio contará con una dotación económica de 100 euros y se hará público durante el festival de la poesía, cuya fecha se anunciará en carteles aparte. Desde la organización han señalado que este certamen cuenta en cada edición con una consolidación cada vez mayor y han explicado que el objetivo es seguir impulsándolo tanto en España como en otros países. Por ello, como novedad, se ha introducido la figura de “embajadores del certamen”, que harán la labor de representantes y colaboradores del Concurso de Poesía y estarán repartidos por las distintas provincias y comunidades autónomas. “Con esta figura tratamos de dar mayor difusión y cercanía al concurso por todo el territorio español y también en otros países”, ha anunciado el organizador, Felipe Pulido. Del mismo modo, ha recalcado que bajo la etiqueta #BayuelaEsPoesía se llevará a cabo una campaña de promoción del certamen a través de las redes sociales. Tras el éxito de la anterior edición, se ha decidido volver a crear pulseras con esta etiqueta y que servirán para dinamizar el certamen y a la vez ayudarán a su financiación. El sacerdote de la localidad, Diego Collado, ha animado a participar en esta iniciativa que “cada año reúne a poetas de diferentes estilos y nacionalidades”.

Más info:  http://www.escritores.org/index.php/recursos-para-escritores/concursos-literario/13195-v-concurso-de-poesia-angel-deza-espanahttp://www.escritores.org/index.php/recursos-para-escritores/concursos-literario/13195-v-concurso-de-poesia-angel-deza-espana

miércoles, 25 de febrero de 2015

PROGRAMA DE REUTILIZACIÓN MEDIANTE EL PRÉSTAMO DE LIBROS DE TEXTO

Educación. Orden de 17/02/2015, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se establecen las bases reguladoras y la convocatoria para el curso 2015/2016 del programa de reutilización mediante el préstamo de los libros de texto existentes en los Centros Educativos Públicos y Privados Concertados de Castilla-La Mancha, en los cursos tercero y quinto de Educación Primaria y segundo y cuarto de Educación Secundaria.

http://docm.jccm.es/portaldocm/descargarArchivo.do?ruta=2015/02/25/pdf/2015_2192.pdf&tipo=rutaDocm

 El plazo de presentación de solicitudes será desde el 03/03/2015 al 17/03/2015, ambos incluidos

PROGRAMA "CAMPUS CIENTÍFICOS DE VERANO". AYUDAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
Ayudas
  • Resolución de 16 de febrero de 2015, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para participar en el programa "Campus Científicos de Verano" para alumnos de enseñanza secundaria y bachillerato durante el año 2015.

martes, 24 de febrero de 2015

Currículo de Religión Católica de Bachillerato.

Bachillerato. Currículo de Religión Católica
  • Resolución de 13 de febrero de 2015, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el currículo de la enseñanza de Religión Católica de Bachillerato.

Currículo de Religión Católica de Educación Primaria y Educación Secundaria

Educación Primaria y Educación Secundaria. Currículo de Religión Católica

  • Resolución de 11 de febrero de 2015, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el currículo de la enseñanza de Religión Católica de la Educación Primaria y de la Educación Secundaria Obligatoria.

sábado, 14 de febrero de 2015

CURSO EDUCADROGAS - CASTILLA LA MANCHA




Curso homologado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (10 créditos). Destinatarios con derecho a certificación: docentes de Castilla-La Mancha en ejercicio o personas que ostenten título que les habilite para el ejercicio de la docencia y residan en Castilla-La Mancha.
  • FECHASDel 12 de FEBRERO al 15 de JUNIO de 2015
  • DESTINATARIOS: Docentes de la Comunidad de Castilla La Mancha de infantil, primaria y secundaria
  • CARGA LECTIVA: 100 horas
  • MATRÍCULA: GRATUITA .
  • 60 Plazas
  • PLAZAS LIMITADAS. La admisión se realizará de acuerdo con el orden de inscripción.

miércoles, 28 de enero de 2015

¡Feliz Santo Tomás de Aquino!


El bosque ilustrado. I parte from guriarte on Vimeo.

Ilustración de un bosque por los alumnos del CEIP Gabriel Uriarte de Seseña para el proyecto "Bioseseña, en cauce por la sostenibilidad", 1ª parte. Enero de 2015.
Curso 2014/2015
La segunda parte consistirá en la creación de un cuento para una audioilustración

 Dedicado a todos los niños y niñas  que tienen algo que dibujar, a l@s profesores que les dirigen y a mis hijos, que todos los días viajan escuchando esta música.

lunes, 26 de enero de 2015

Convocatoria pruebas libres bachillerato en Castilla la Mancha


Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan lossiguientes requisitos:
a) Tener veinte años a día de celebración de las pruebas.
b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes aefectos académicos
c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos.
Más info: 

jueves, 22 de enero de 2015

Concurso literario escolar de relatos cortos "Por Tierras del Quijote"

Resolución de 15/01/2015, de la Dirección General de Organización, Calidad Educativa y Formación Profesional, por la que se aprueban las bases y se convoca concurso literario escolar de relatos cortos Por Tierras de El Quijote. [2015/640]

 Pueden participar el alumnado de centros docentes, no universitarios, de la Comunidad Autónoma de Castilla- La Mancha, sostenidos con fondos públicos, correspondiente a: Centros de Educación Especial, Unidades de Educación Especial, aulas TEA, alumnado de aulas hospitalarias y alumnado con necesidades educativas especiales de centros ordinarios de Educación Primaria y Secundaria. La participación del alumnado en el concurso se efectuará a través de su correspondiente centro educativo.

Plazo de presentación: hasta el 16 de febrero de 2015.


jueves, 15 de enero de 2015

En un lugar del mundo, en un lugar de Castilla-La Mancha. IV Centenario de la Segunda Parte de El Qvixote.

En un lugar del mundo, en un lugar de Castilla-La Mancha. Ven y te sorprenderás. Video promocional del IV Centenario de la Segunda Parte de El Qvixote. En twitter con el hashtag: #Qvixote2015


  La Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Comunidades ha publicado un video promocional de Castilla-La Mancha con motivo del IV Centenario de la publicación del Quijote. El video, que tiene una duración superior a los dos minutos, mezcla citas literarias de la obra con paisajes naturales de la tierra. En este año 2015 se conmemora el IV Centenario de la publicación de la segunda parte de El Quijote. Se trata de un acontecimiento de gran relevancia para la literatura en general y, especialmente, para Castilla-La Mancha, dada la significación que tiene esta obra como elemento identitario y de promoción de nuestra cultura. Por este motivo, la Junta de Comunidades está llevando a cabo distintas iniciativas con el objetivo de dotar de relevancia dicha conmemoración.
Prensa: http://www.abc.es/toledo/ciudad/20150113/abci-castilla-mancha-presenta-video-201501131425.html

viernes, 9 de enero de 2015

Publicación de la convocatoria de admisión del alumnado para el curso 2015/2016

Consejería de Educación, Cultura y Deportes

Centros Educativos. Resolución de 07/01/2015, de la Dirección General de Organización, Calidad Educativa y Formación Profesional, por la que se publica la convocatoria de admisión de alumnado para el curso 2015/2016 en centros docentes públicos y privados concertados que imparten las enseñanzas del Segundo Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, y se especifican los plazos para determinados procedimientos establecidos en la Orden de 22/01/2007, modificada por Orden de 15/01/2013, de desarrollo del proceso de admisión del alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados que imparten enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en Castilla-La Mancha. [NID 2015/98]
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Deberán participar todos los alumnos y alumnas que deseen obtener un puesto escolar en un centro docente público o privado concertado de Castilla- La Mancha para cursar alguna de las enseñanzas descritas en el apartado anterior y que se encuentren en alguna de las siguientes situaciones:

1. Alumnado no escolarizado con anterioridad en ningún centro público o privado concertado de la Región.
2. Alumnado que solicita un puesto escolar para el primer curso de cualquiera de las enseñanzas anteriormente
referidas, salvo aquellos que han cursado tercer año del segundo ciclo de Educación Infantil en unidades sostenidas
con fondos públicos y que, debiendo iniciar el primer curso de Educación Primaria, vayan a continuar escolarizados
en el mismo centro o aquellos que vayan a cursar primero de Educación Secundaria Obligatoria en el centro que
cursan sexto de Educación Primaria.
3. Alumnado que solicita un puesto escolar por traslado desde otro centro o que proviene de niveles o cursos no
concertados del mismo centro educativo para el que solicita el puesto.

DEPORTES QUE PRACTICAN PROFESORES

Iván, también compañero, deportista y monitor de Kayak-polo. Deporte que se practica en el agua, los jugadores, tienen que desplazarse paleando en una piragua. Emitido el 04.12.14 en Televisión Castilla-La Mancha.

CURRÍCULO BÁSICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO.


MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
Educación Secundaria Obligatoria. Bachillerato. Currículo
Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

sábado, 27 de diciembre de 2014

LIBROS y BLOGS QUE ESCRIBEN PROFESORES


Son profesores que, en la mayoría de los casos desempeñan su labor docente en algún centro educativo de la provincia de Toledo. No solo son escritores, también, en la mayoría de los casos son investigadores "de la lengua", del arte y de la cultura. Este es el legado que nos van dejando, esperando  que sea siempre "más", fruto del amor a las letras y a la literatura: 

Las obras de FRANCISCO DE PAZ TANTE en su blog: "LA BUHARDILLA":

http://eltallerdelabuhardilla.blogspot.com.es/2014/10/escritor.html






Los libros  de RAMÓN GONZÁLEZ  y otros autores que han escrito en la editorial Temas Toledanos se encuentran en la página de la Real Academia de Bellas Artes y Ciencias Históricas de Toledo:

http://www.realacademiatoledo.es/index.php/publicaciones/libros.html

Son libros que tratan principalmente, como el nombre de su editorial indica, de temas relativos a Toledo y su provincia. Aunque también se han editado libros con otro tipo de temática.  A veces en twitter también se ha referenciado algún artículo donde aparecían como protagonistas, ellos; sus libros:

http://www.latribunadetoledo.es/noticia/Z112C4168-E177-62DF-5736A4B5261353F8/20140615/instituto/estudios/toledanos/medio/siglo/divulgando/provincia




También se ha hecho reseña alguna vez durante estos cuatro años de twitter al libro:

"Orígenes del periodismo educativo en Toledo, 1866-1868: El prisma moderado", de José María Mediavilla Gutiérrez, 

desde donde "se aborda una parte de la historia del periodismo. De un periodismo artesanal, esforzado y necesario. 

Una prensa alumbrada por docentes, dirigida y consumida, preferentemente, por los sacrificados maestros de la escuela" (literal).





Hace aproximadamente un año que a Alejandro Ballesteros Bienzobas le concedían un premio por "La niña de los espejos".
En su blog: "Palabra, papel, literatura y muchas más cosas" 



Seguramente tendrá más obras, porque se define como investigador de la cultura e idiosincrasia toledana, 
según lo que puedo definir por lo que me han contado:  "Aproximación al léxico de la vid y la vinificación
en Alcabón" es un libro escrito por otro profesor: Juan Antonio Merchán Maroto.


"Hermonías" pretende acercar la diversidad cultural a los más pequeños con imágenes en las que interactúan
 personas diferentes. Al mismo tiempo que les enseña que, además del español, convivimos con otros idiomas.
Por eso en el libro hay cuentos, poemas y canciones en alemán, árabe, chino, francés, inglés, italiano y japonés.
 En palabras del propio autor, "con la escritura de estos textos y sus traducciones he pretendido que los niños y niñas
 valoren la diversidad de usos y formas del lenguaje, tanto en su ámbito familiar como escolar, como un factor
fundamental de enriquecimiento y acercamiento a otras culturas, a otras realidades".




sábado, 8 de noviembre de 2014

25 AÑOS DE LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO: I parte

 “(…) debe haber un diálogo fluido entre el mundo psicológico y el mundo judicial.. Al margen de que cada uno tenga sus competencias específicas, esforzarse por aportar conocimientos técnicos en un lenguaje comprensible, buscar puntos de encuentro, crear líneas de actuación conjunta y enriquecerse con la escucha recíproca no es sino contribuir a una protección efectiva de las víctimas (…)”.
Echeburúa y Subijana (2008:747) En: XII Congreso Infantil de la Infancia Maltratada Bilbao, 2014


LaConvención de los Derechos del Niño (CDN) es un tratado internacional y multilateral de derechos humanos que está destinado a la protección de los niños y las niñas, definidos como personas menores de 18 años. Fue adoptada el 20 de noviembre de 1989, por la Asamblea de las Naciones Unidas, en Resolución 44/252 y entró en vigor el 2 de septiembre de 1990.
Establece de forma de ley  internacional, que los Estados partes deben asegurar que todos los niños y niñas, sin ningún tipo de discriminación, se beneficien de una serie de medidas especiales de protección y asistencia; tengan acceso a servicios como la educación y la atención de la salud; puedan desarrollar plenamente sus personalidades, habilidades y talentos, crezcan en un ambiente de felicidad, amor y comprensión; y reciban información sobre la manera en que pueden alcanzar sus derecho y participar en el proceso de una forma accesible y activa.

La CDN está integrada por un preámbulo y 54 artículos divididos en tres partes:

*1ª parte: NORMATIVA (arts. 1 a 41), define qué se entiende por niño, regula una serie de obligaciones de carácter general, así como otras específicas en relación con cada uno de los derechos que reconoce.

*2ª parte: INSTITUCIONAL (arts. 42 a 45), crea un COMITÉ de Derechos del Niño, al que atribuye la competencia para controlar la efectividad de las obligaciones asumidas por los Estados, estando estos obligados a presentar informes al Comité para su examen; estimula a la cooperación internacional con el objeto de la aplicación efectiva de sus disposiciones.

*En la Parte III (arts. 46 a 54), contiene disposiciones de carácter general típicas de los tratados internacionales: modos de prestar e consentimiento, cláusula de vigencia, enmiendas, reservas, denuncias, depositario y textos auténticos.
Son normas acordadas por  abogados, educadores, asistentes sociales, gobiernos y organizaciones no gubernamentales y reconocidos por el ordenamiento jurídico internacional.

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS:

En un principio el escritor francés Jules Vallés (1879)  en su obra “El niño” lleva la idea de recoger los derechos del niño. Más tarde sería Kate D. Wiggin en “Children´s Rights” (1892) quien reflexionara sobre este hecho.

-La primera declaración de derechos del niño, de carácter sistemático, fue la Declaración de los Derechos del Niño en 1924, conocida como la Declaración de Ginebra. Fue adoptada por la Asamblea de la Sociedad de Naciones. Fue una mera declaración de intenciones que se resume en “La Humanidad debe a los niños lo mejor que pueda darles”.

-Cuando en 1948 se aprobó la DUDH implícitamente incluía los derechos del niño, sin embargo, más tarde se llegó al convencimiento de que esto no era suficiente y que particulares necesidades de los niños y niñas debían estar especialmente enunciadas y protegidas.

-En 1959 se aprobó una nueva Declaración de los Derechos del Niño. Descartando la posibilidad de actualizar la de 1924 se optó por crear una nueva que recogiese los principios básicos y necesarios para garantizar los derechos y el bienestar del menor. Tardó diez años en elaborarse y la ONU la aprobó en 1959, incluyendo en su preámbulo la respuesta a las necesidades de los menores derivadas de su “falta de madurez física y mental”.Al ser una mera declaración no generaba obligaciones precisas por parte de los Estados.
  En 1989 se firma la Convención de los Derechos del Niño así como los dos protocolos facultativos que la desarrollan:
1)      Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de menores, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía (Resolución A/RES/54/263 del 25 de mayo de 2000, entrada en vigor el 18 de enero de 2002).
2)      El Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de niños y niñas en los conflictos armados (Resolución A/RES/54/263 del 25 de mayo de 2000, entrada en vigor el 12 de febrero de 2002).
Entró en vigor el 2 de septiembre de 1990.

-En 1990 se celebró en la sede de la ONU de Nueva York, la Cumbre Mundial a favor de la Infancia, con el propósito de tratar y promover los derecho específicos y el bienestar de los niños en todo el mundo. Sus conclusiones se recogen en la Declaración Mundial sobre la Supervivencia, la Protección y el Desarrollo del Niño y en un Plan de Acción.

-En 1996 se celebró el ICongreso Mundial contra la Explotación Sexual y Comercial de los Niños en Estocolmo, patrocinado, entre otros, por el fondo de las Naciones Unidas para la infancia (UNICEF).


-En 2002 tuvo lugar una conferencia para evaluar los avances logrados desde la cumbre de 1990 “Un mundo para los niños”.


ASPECTOS GENERALES A DESTACAR:

1.- Ofrece un marco ético y jurídico común en toda la comunidad de naciones.
2.- Constituye un punto de referencia  común que sirve para analizar los progresos alcanzados en el cumplimiento de las normas en materia de DDHH infantiles y para comparar y verificar los  progresos alcanzados a favor de la infancia.
3.- Presenta una serie de normas universales a las que todos los países pueden presentar su adhesión.
4.- Los niños y niñas son seres humanos y titulares de sus propios derechos. Reconoce los derechos de la infancia, de esta forma permite concentrarse en el niño como un ser integral.
5.- El niño pasa de ser un receptor pasivo de una serie de beneficios para convertirse en titular de derechos que todos debemos cumplir y respetar.
6.- Todos los derechos son importantes y esenciales para el desarrollo pleno del niño.
7.- Elemento de referencia para muchas organizaciones que trabajan con los niños o a favor de ellos.
8.- Promueve un sistema internacional de solidaridad diseñado para alcanzar el cumplimiento de los derechos de la infancia.
9.-  191 estados son parte de la CDN. Obligaciones de estos estados:

* OBLIGACIONES DE CARÁCTER GENERAL:
- Respetar los derechos reconocidos sin hacer distinción, hacer prevalecer el interés superior del niño y adoptar medidas para hacer efectivos los derechos reconocidos.
*OBLIGACIONES DE CARÁCTER ESPECÍFICO:
-Positivas y negativas.
*Positivas: garantizar, asegurar, proteger, reconocer, velar, prestar asistencia, promover acuerdos y adoptar medidas
*Negativas: respetar y abstenerse.


MEDIDAS DE LOS GOBIERNOS PARA QUE EL NIÑO DISFRUTE DE SUS DERECHOS:

*Formular programa nacional para infancia.
*Organismos o mecanismos permanentes para promover la coordinación de actividades.
*Leyes compatibles con la Convención.
*Aumento de la presencia de los niños y niñas en procesos de formación políticas de todos los sectores del gobierno (evaluación de medidas).
*Análisis presupuestario para establecer proporción de fondos públicos.
*Recopilación de información para mejorar la situación de los niños.
*Difundir información.

>Algunos estados parte pueden manifestar “reservas” en cuanto al plano de obligaciones generales y específicas se refiere. De lo que sí tienen obligación de  todos es de presentar informes ante un órgano de control internacional que es el Comité de derechos del niño. Este se sitúa en Ginebra (representantes independientes elegidos internacionalmente).
>Cuando es necesario el Comité solicita asistencia internacional a otros gobiernos y asistencia técnica a otras organizaciones, como UNICEF, para obtener más información.
> Incorporación de valores que promueven los DDHH en legislación.
>Creación e instauración de organismos nacionales e internacionales, interdepartamentales y multidisciplinarios en pro defensa de estos derechos del niño.
> Diseño y programación de programas nacionales e internacionales  para la defensa derechos humanos.
>Ampliación alianzas internacionales a favor de menores.
>Establecimiento de sistemas de justicia orientados a niños y jóvenes.

(Del libro: "LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS A TRAVÉS DEL CIBERESPACIO". Albert Gómez, Mª José y García Pérez Calabuig, María. Ed. Ramón Areces, 2011.


Información relacionada:



Fundación Atresmedia

UNICEF

ONU

SAVE THE CHILDREN



1984: Declaración Universal de los derechos del niño (imágenes del archivo de RTVE):

http://www.rtve.es/rtve/20091120/declaracion-universal-derechos-del-nino/301784.shtml

2009: Convención sobre los Derechos del Niño.